鸡兔同笼教学设计

四年级下 鸡兔同笼基本题型

⑥ 得失问题(鸡兔同笼的推广) 一、已知总头数+ 总脚数 :有2种解法 解法1、假设法:(需要遵守的原则)设鸡求兔。设兔求鸡。 记忆口诀:假设脚数与总脚,只...

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小学数学《鸡兔同笼》教案

掌握运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题。 【教学难点】 理解掌握假设法,能运用假设法解决数学问题。 三、教学过程 (一)引入新课 PPT呈现课本的主题图,并提...

贵港中公教育

小学数学《鸡兔同笼》说课示范视频

为帮助各位考生备战教师招聘面试及特岗教师招聘面试,中公教师网整理了各学科说课示范及试讲示范视频,以下是小学数学《鸡兔同笼》说课示范视频,希望对各位考生有所帮助...

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小学数学《鸡兔同笼》说课稿

本次说课内容选自人教版四年级下册数学广角,属于综合与实践的内容,教材中借助古代课堂情境对《孙子算经》中记载的“鸡兔同笼”问题进行探讨,以我国民间广为流传的...

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趣解鸡兔同笼问题

所以:兔的只数=(总脚数-鸡的脚数×总只数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)。 4、列方程法 可以列一元一次方程,设有x只鸡,那么就有(35-x)只兔,根据总腿数列...

万物研究员

鸡兔同笼的公式,例题

鸡兔同笼的公式,例题 快乐奥数 发布时间:12-1420:28 鸡兔同笼例题(简单):鸡和兔同笼,笼子里一共有27个头。一共有脚86只,问鸡和兔各有多少只? 我们用假...

璇儿写世界

鸡兔同笼的绑腿法

这一思路新颖而奇特,其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已.除此之外,“鸡兔同笼”问题的经典思路“假设法”. 假设法顺口溜:鸡兔同笼很奥妙,用假设法能做到...

路利杰尔教研社

小学数学《鸡兔同笼》教案

小学数学《鸡兔同笼》教案一、教学目标【知识与技能】理解掌握并会运用列表法、假设法解决鸡兔同笼问题。【过程与方法】经历自主探索解决问题的过程,体验解决问题的...

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